如何持守誓言戒——先知道根本墮
每天作功課常為了趕進度,只是嘴巴唸唸,內心沒辦法真正思惟,對唸誦的誓言戒條也不真正瞭解內涵,因此容易破戒,該怎麼辦?這個問題可以分成兩個部分來談,首先是如何持守誓言戒。
即便無法做到完全不犯細分的惡行,至少一定要知道「根本墮」是什麼。受了菩薩戒的人,若清楚菩薩戒的根本墮是什麼,會知道在十八根本墮中,除了兩條之外,其他只要在知道自己犯的同時,心裡馬上想:「啊,我犯了根本墮,我錯了!」就不構成犯根本墮。知道自己犯了根本墮,只要沒有想著「沒關係,我這樣做是對的」,而是馬上後悔、生起慚愧、見到犯戒的過患,就不算真正犯了根本墮。由此可知,先了解什麼是根本墮、怎樣才算是犯,對自己是很有幫助的,一定要先去了解。
所以,如果沒有辦法每日課頌根本戒,至少要先知道什麼是根本墮。而後,在這些戒條裡,對於比較容易犯的那些,偶爾提醒自己一下就可以了,不一定非要正襟危坐地唸,利用平常坐車、走路、工作不忙的時間這樣做也是可以的。
課誦與思惟:質與量如何取捨
至於課誦太多而做不完的問題,若是完全不了解課誦經文內容的人,多做課誦是好事;但若是概略知道經文內涵的人,與其唸很多而不思惟,不如唸少一點但略作思惟。就算能唸的時間很少,若能在唸誦同時好好思惟,這少少時間裡的課誦,就是質純量精的課誦。若是不能思惟、不想思惟、完全沒有空思惟的人,那麼就唸多一點,以量取代質。否則,在時間有限的情況下,唸得多,不如唸得少而思惟內涵。
實修也是如此。即使只有一點點時間可以用,以《道次第》的實修為例,雖然一個月只能實修一個單元,要到下個月才能換下一個單元,但持續這樣做下去,三年後,整部《道次第》的架構都會在心裡,心也會透過這樣的方式有個樣子出來。否則,沒有思惟,雖然唸很多經、累積很多福德,內心卻一點改變也沒有。
曾有位法友因身體很差、口條又不順,稍作一些思惟功課就做不完,特別為此請教過一位仁波切,仁波切說:「如果兩者無法兼顧,思惟就無法作完功課,要作完功課就無法思惟,這樣的話,那就選擇『思惟』,放掉另一邊。就算是承諾了的功課,若非要二選一不可,要選擇思惟。思惟是更重要的。」有人問,那已經承諾的功課,扔掉不會有過失嗎?回答是:這是因為「沒有能力」做而沒做,是由於「思惟」與「唸完」兩者不能兼顧而選擇了前者,這屬於在「做不到」的情況下而沒做,若是做得到,當然不能不做。對於「做不到」一詞要注意,不小心的話可能會弄錯——因身體的緣故而不能是一回事,假如只是因為「工作很多」、「要去某地」而沒做功課,那可沒有說它沒有過失。
只要思惟,就會種下習氣
思惟,不一定要馬上就觸動到內心、馬上有覺受產生。即使什麼覺受都沒有,只是跟著唸而已,也會對自己有幫助。曾有一位法友,有一天早上依著苦諦的四個行相「無常、苦、空、無我」去思惟,雖然透過理由一一思惟了,但內心裡面絲毫動搖都沒有。三、四個小時之後,在下午,他只是一般地坐著,也沒有在想什麼,但很自然地從內心生起「輪迴的本質真的是苦啊!」這種感受,由此而產生一種悲傷、很想出離輪迴的心。探究原因後才知,原來是剛才思惟的力量,在三、四個小時之後才展現出來。所以說,「種下習氣」是非常重要的。
無論思惟的是善還是惡,雖然有力道大小之別,但每一個思惟,都在內心留下了印記。這些印記什麼時候會浮出來?也許幾天、幾月,有些也許是在下一生。凡是思惟,一定會產生結果。好的思惟帶來好的結果,壞的思惟會帶來壞的結果,這一點是百分之百肯定的。所以,不要有「思惟,但沒有幫助」這種想法,只要去思惟,一定會有幫助。
有一天中午,佛陀化緣才剛回來,一位小乞丐就來跟佛說:「請把缽裡的飯給我。」佛陀對他說:「你先跟我說『這個我不要!』然後我才把飯給你。」小乞丐就跟佛說:「你的飯我不要!」然後佛陀就把飯給他了。別人問佛為什麼要這麼做,佛說:「這位小乞丐,他一直以來都在跟別人要東西,完全沒有『捨』的習慣。我剛才這麼做,是要在他的心上種下種子。」
另有一則故事:「擾他自在天」是一種外在的天魔,當某人業力成熟時,他會來障礙此人學法。有一天,他來障礙某人學法,文殊菩薩知道後,就加持讓天魔動彈不得。天魔知道自己動不了是因為文殊菩薩的緣故,所以就求文殊菩薩:「請放了我。」文殊菩薩說:「你發菩提心!現在就想:『為了一切有情的義利,我要成就佛果。』只要你這樣想,我就放了你。」天魔知道如果他心裡不想的話,文殊菩薩會知道,為了能被放走,他只好努力勉強地想著:「為了一切有情的義利,我要成就佛果。」文殊菩薩這才放了他。文殊菩薩這麼做,也是為了在魔的心續種下習氣。所以,就算是被逼著思惟,也還是種下了習氣。總之,凡是思惟,都會一一種下習氣。
- 持守誓言戒,首要之務是先知道什麼是根本墮;十八根本墮中除兩條外,當下知過、生慚愧懺悔就不構成犯根本墮。
- 若無法每日課頌根本戒,至少先了解根本墮的內容,容易犯的戒條偶爾提醒自己即可,不必拘泥於正式唸誦的形式。
- 課誦與思惟的取捨:完全不懂經文的人多唸有益;懂一些的人與其唸多不思惟,不如唸少而思惟,質精比量多更重要。
- 思惟與唸完功課難以兼顧時,應選擇思惟;但「做不到」與「不想做」不同,因能力不足而未做是一回事,因忙碌而不做仍有過失。
- 思惟不必立即觸動內心才算有用,凡是思惟,都會在內心種下習氣,遲早會產生結果,無論思惟時是否被逼迫或有覺受。
